Воспитательная Программа «Охрана здоровье и физическое развитие» для воспитанников II ступени с ОВЗ (6 - 10 класс)

 Актуальность программы обусловлена необходимостью воспитания культуры здоровья и формирования здорового образа жизни воспитанников с ОВЗ, так как сохранение здоровья подрастающего поколения является самой насущной проблемой государства, а данная программа ориентирована на содействие в решении этой проблемы, устранение которой в сумме может дать максимально возможный положительный эффект оздоровления воспитанников.

Цель программы: Организация образовательного процесса, способствующего сохранению и укреплению физического и психологического здоровья обучающихся, как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка.

Задачи программы:

1. Формировать потребностно-мотивационные основы гигиенического и психологического поведения, безопасной жизни, рациональной организации труда, и отдыха, а также навыков заботиться о своем здоровье и здоровье близких людей.
2. Формировать у воспитанников с ограниченными возможностями здоровья осознание происходящих в их организме физических и психических процессов и умение осознанно управлять ими.
3. Формировать отрицательное отношение к вредным привычкам: курению, алкоголизму, наркомании и токсикомании.
4. Учить разумному поведению в экстремальных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью учащихся.

 Программа построена на следующих принципах:

- Принцип актуальности отражает насущные проблемы, связанные со здоровьем детей, гигиеническими, культурными, социальными нормами и ценностями; обеспечивает знакомство воспитанников с наиболее важной гигиенической информацией.

- Принцип доступности, в соответствии с которым предлагается оптимальный для усвоения объем информации, предполагающий сочетание изложения гигиенической информации теоретического характера с примерами и демонстрациями, что улучшает его восприятие. Принцип предусматривает использование ситуационных задач с необходимостью выбора и принятия решения, ролевых игр, информационного поиска, рисования, моделирования драматических сцен.

- Принцип положительного ориентирования. В соответствии с этим принципом уделяется значительное внимание позитивным, с точки зрения здоровья, стилям жизни, их благотворному влиянию на здоровье. Реализация данного принципа -  показ положительных примеров. Это более эффективно, чем показ отрицательных последствий негативного в отношении здоровья и поведения.

- Принцип последовательности предусматривает выделение основных этапов и блоков, а также их логическую преемственность в процессе осуществления содержания Программы.

- Принцип системности позволяет усвоить знания, имеющие отношения к здоровью, в виде целостной системы.

- Принцип сознательности и активности направлен на повышение активности воспитанников в вопросах здоровья, что возможно только при осознании ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих. Этот принцип выступает в качестве основополагающего для изучения форм поведения и стилей жизни.

 Программа предназначена для воспитанников 6-10 классов с ограниченными возможностями здоровья и рассчитана на 172 часа (от 34 до 36 часов в каждом классе).

Программа не дублирует содержание государственных стандартов по изучаемым предметам; содержит новые знания, предполагает изучение материала в порядке нарастания, представляет интерес для воспитанников. Культура здоровья, являющаяся составной частью базовой культуры, призвана развивать осознанное отношение подростков к своему здоровью как главной жизненной ценности и представляет собой систему познавательного, творческого и поведенческого элементов.

Структура содержания в каждом классе включает 7 разделов:

Ожидается, что в результате освоения данного материала у выпускников школы будут сформированы индивидуальные навыки здорового образа жизни, а также убеждения о пагубном влиянии вредных привычек на личное здоровье.