Справка по профессиональной деятельности воспитателя высшей категории Пермяковой Н.Н.

 с. Леуши, 2016г.

Цель: анализ и представление творческой активности педагога, значимых результатов его профессиональной деятельности 

Методы отслеживания: собеседование, представление электронного портфолио воспитателя и результатами профессиональной деятельности.

Надежда Николаевна имеет высшее образование. В 1977 году окончила Тобольский Государственный педагогический институт имени Д.И. Менделеева по специальности учитель русского языка и литературы и поступила на работу в КОУ «Леушинская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», где работает уже 38 лет. На данный момент имеет высшую квалификационную категорию.

Находясь в постоянном поиске путей и средств, повышающих эффективность социализации воспитанников с нарушением интеллекта в условиях школы-интерната, Надежда Николаевна убеждена в необходимости дополнительной работы по социально-бытовой подготовке воспитанников школ-интернатов.

 Воспитатель систематически повышает свою квалификацию, применяя разнообразные формы самообразования: обогащает свою компетентность посредством  дистанционных технологий и курсов повышения квалификации (прослушано 204 часа); работает в МО, Методическом совете школы, в творческих группах, принимает участие в семинарах, конференциях и педагогических советах, посещает занятия коллег, работает над разработкой и осуществлением комплекса мероприятий по воспитанию, занимается индивидуальной самообразовательной работой с помощью изучения методических рекомендаций специалистов, периодических изданий,  методической, публицистической и художественной литературы, участвует в районных и Всероссийских конкурсах, публикует свои работы в сетевых сообществах.

Надежда Николаевна уверена: «Человек без цели — все равно, что путник, блуждающий с завязанными глазами. Человек, имеющий цель, подобен опытному путешественнику, который точно определил координаты своего места назначения».

Цель профессиональной деятельности педагога неразрывно связанна со Стратегией развития образования ХМАО-Югры и эффективностью работы ОУ: Создание воспитательно - образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.

На данном этапе развития общества наблюдается яркое противоречие между жизненными реалиями настоящего времени и социальными качествами учащихся, воспитанников с ОВЗ. Это противоречие и определяет актуальность темы воспитателя по самообразованию: Формировании навыков поведения ребёнка с ОВЗ в социуме.

Надежда Николаевна является автором программы «Творческое развитие» для 5 – 6 классов, и социально-педагогического проекта «Навстречу детям», которые отмечены дипломами победителя на Всероссийских конкурсах. Ежегодно воспитатель работает над составлением Адаптированных рабочих воспитательных программ и скоординированных планов по воспитательным блокам.

При выборе образовательных технологий и методик обучения, воспитатель учитывает результаты обследования детей школьными специалистами; разрабатывает индивидуальные карты развития, намечает индивидуальный маршрут ребёнка и составляет перспективный план развития ВПФ на всё время его обучения. Ежегодно заполняет карты динамики развития, и в соответствии с анализом определяет ближайшую зону развития ребёнка.

Имея огромный профессиональный опыт, воспитатель охотно делится своими наработками с молодыми педагогами и коллегами по работе, стремится давать открытые занятия, широко публикует свои материалы на порталах сети интернет (неоднократно получала дипломы победителя, сертификаты лауреата и свидетельства участника конкурсов в номинациях «Лучший конспект занятия», «Творческие и методические разработки педагогов», «Педагогические проекты»). В 2012 году Надежда Николаевна принимала активное участие в семинаре «Здоровьесберегающие технологии в учебно – воспитательном процессе СКОШ 8 вида» посредством выполнения тестовых заданий, участие в творческой группе и социально-психологическом тренинге для педагогов «Общение без границ», в 2013 году принимала участие в составе творческой группы по организации и проведении конференции «Деятельность, успехи, проблемы детей со сложной структурой дефекта в начальной школе», принимала активное участие в семинаре «Деятельностный подход в обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья», в 2014 году с целью систематизации материала и трансляции своего опыта создала сайт в социальной сети работников образования http://multiurok.ru/all-sites, опубликовала электронное портфолио на сайте http://www.prodlenka.org/ За активное применение в работе современных информационных технологий, эффективное использование цифровых предметно-методических материалов, представленных в рамках проектов получила диплом на сайте Школа цифрового века http://festival.1september.ru/

В межаттестационный период Надежда Николаевна являлась постоянным руководителем МО воспитателей, входила в состав Методического совета школы. С 2014 года входит в состав в составе аттестационной комиссии по аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности в ОУ, принимая участие в объективной оценке профессиональной деятельности педагогов.

Взаимодействие с родителями воспитатель строит на принципах единства в работе по воспитанию детей; взаимном доверии во взаимоотношениях; взаимопомощи в совместной работе по воспитанию детей; систематической связь в течение года, с учетом задач и работы с детьми, что способствует налаживанию доброжелательного отношения с родителями, знакомству с семьями воспитанников, их сферой деятельности, увлечениями, интересами, знакомству родителей между собой. В настоящий момент завершена работа по вопросам адаптации учащихся 5-ого класса к обучению в среднем звене школы, выявлены и предупреждены перегрузки учащихся домашним заданием, определена степень помощи родителей в период адаптации (по анкетам, результатам собеседования), ликвидированы обнаруженные пробелы посредством индивидуальной работы с учащимися и их родителями. Факты опроса родителей свидетельствует об их удовлетворенности работой воспитателя.

Систематический анализ достижений воспитанников – обязательное условие работы воспитателя. Смысл диагностирования Надежда Николаевна видит в том, чтобы получать по возможности реальную и наглядную картину развития ребёнка. Диагностирование позволяет ей определить, удаётся ли решать в единстве задачи обучения, развития и воспитания. Использование ИКТ помогает воспитателю мгновенно проводить оценку знаний и служит повышению эффективности занятия. С целью определения усвоения материала, согласно индивидуальным способностям детей, применяется тестирование. Для оценки ЗУН, согласно ФГОС, воспитателем разработаны мониторинги по всем воспитательным блокам в 1-5 классах. При оценке знаний воспитатель использует также накопительную рейтинговую оценочную шкалу по пятибалльной системе.Результаты динамики развития по итогам ЗУН (за 5 лет) показывают неизменную положительную динамику её воспитанников.

Надежда Николаевна убеждена, что тесное взаимодействие с коллегамиведет к высоким результатам значимых для организации инициатив. Свидетельство этому проект «Мы выбираем жизнь» по профилактике правонарушений несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья. Цель проекта: Разработка и внедрение мер, направленных на профилактику правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, ориентированных, на организацию содержательного досуга детей и на воспитание физически здорового человека, путем создания оптимальных условий для адаптации детей в социуме и вовлечение их во внеурочную деятельность. Проект занял первое место в окружном конкурсе и получил Гранд губернатора ХМАО-Югры. В рамках проекта, соавтором которого являлась воспитатель, совместно с коллегами, проводила беседы, психологические тренинги, тематические воспитательные занятия, экскурсии, общешкольные мероприятия. Многие мероприятия были опубликованы в методических сборниках СМИ, которые составлены с целью систематизации материала по проблеме коррекции и устранения нарушений в поведении, профилактике безнадзорности в помощь воспитателям общеобразовательных специальных (коррекционных) школ VIII вида, классным руководителям, социальным педагогам; материал полезен и студентам дефектологических факультетов вузов.

Дети с ОВЗ не всегда имеют возможность принять участие в очных предметных олимпиадах, официальных конкурсах и соревнованиях, проводимых в рамках Минобрнауки РФ и Департамента образования из-за своих индивидуальных способностей и возможностей, поэтому данную работу Надежда Николаевна проводит, в основном, на уровне ОУ. Её воспитанники ежегодно принимают участие в районных конкурсах «Унисон сердец», «Рождественские звёздочки», конкурсах для детей инвалидов – имеют награды победителей.

За многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм в сфере образования, достигнутые успехи в воспитании и обучении подрастающего поколения Надежда Николаевна имеет благодарности и грамоты школы, награждена Почетными грамотами главы сельского поселения Леуши и главы Кондинского района,   не раз отмечена  Почетными грамотами Департамента образования и молодёжной политики ХМАО Югры, награждена Почётной грамотой Министерства образования.

Рекомендации:

1. Отметить высокий уровень профессиональной деятельности воспитателя высшей категории Пермяковой Н.Н.

Справку составил: заместитель директора по УР Баринова В.С.______________

Со справкой ознакомлен: воспитатель высшей категории Пермякова Н.Н.__________

 

Утверждено: Директором КОУ «Леушинская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», Шидиевой Д.Ш.____________